自我设计
- 自由的信念与检验
我所做的这些,一方面是因为我坚信任何人都值得过一个自由的生活,没有人就应该被困顿在自己给自己设置的限制里,而越是更多人意识到人生来自由,也应该自由,自由就离我们所有人更近;一方面是因为我确实需要去到具体的情境当中去检验我自己的观点和理论正,如果比我更聪明的人能看出我的问题,那我就有改正的空间,如果看不出来问题,那说明我的观点一定程度上是经得起推敲的。 与此…
- 时代背景下的投资与人生意义
好资产、好价格、长期持有,是投资的大道。 自由市场和科技发展,使得人类当前处于指数增长的历史阶段,因为复利的存在,财富呈现出指数增长的趋势,体量足够大的现代化国家和开放自由市场一结合就会迎来经济上的腾飞,而投资只要坐上经济发展的这台电梯,保持好资产、好价格、长期持有,就很难亏损。 然而,人类还不够适应这样的环境,很容易被调动情绪去减持和加仓,以为自己知道的…
- 社会制度是工具,我们是生活的设计者
正如车轮、飞机等一样,社会制度也可以被看做是一种工具,而工具存在的本来面目是为了服务于人。 从这样的角度出发,我们会发现现实中那些令人匪夷所思的现象。比如说: 义务制教育是1986年才开始实施,不到四十年就已经是人们心中恒定的模式 现代意义上的大学是1809 年创立的,几乎和工业革命同时出现,放眼整个人类史都是非常新鲜的事物 中国的现代婚姻制度从1912年…
- 失乡之人的困境
失去了故乡的人没有心。 面对以爱之名的伤害,空空如也的躯壳能做些什么呢?沉默适合防守,内在是金属般锃亮的刺。 感到不安的婴儿呼唤着至亲,我的求救到嘴边总是化成咒骂,因此不幸如影随形。 失乡之人只适合逃向自己的恐惧,越是逃离就越靠近。
- 梦境与真实
一切安排清楚后,感觉生活淡如水,但回想以前的自己,似乎也只是被外物拨弄情绪,在更高的地方审视,或许这才是生活本来的状态。 回忆貌似分为两种,一种局限在我们认为实实在在发生过的事内,一种则到达了我们想象力所的边界,其实两者同一,每当我回忆起过往的历险,都是在编织梦境,只是有的美梦让我夜不能寐地想要重现。体验过太平洋静谧深邃的蓝、撒哈拉变化多端的黄、喜马拉雅圣…
- 无条件的爱与好奇心的循环
在混乱之中,我不再外求,在一些人和事的启发下,我开始关注自己的内在。 我发现,即使我看到了生活是没有意义这个事实,内心还是会对人类的内在本质感受到深深的悸动,我还是会发自内心地想要去爱人和被爱,想要让世界变得更好。这种矛盾令我生活在混沌中,一方面我不得不承受认清现实后不可遏制的清醒之重,一方面又一次次沉沦于追求光明的冲动。 似乎在某个时间点,可能是爱的力量…
- 系统1与系统2的认知训练
系统1倾向于快速作出判断,这也是为什么无权威影响最重要的一步是共情。 我们之所以不相信数据、统计、证据,是因为系统1只相信眼前的、能调动情绪、不怎么消耗注意力资源的证据,这些只有会说话的人才能提供。因此我们说的话对方是否会听,主要还是取决于对方有没有感受到我们的共情。 大部分时候,系统1不可靠也不容易改变。但我们会发现,类似于福尔摩斯、西冈常一、贝多芬这样…
- 探索与前进:对不美好世界的反思
和enfp们聊天,发现他们都在精心设计活动上有自己独特的想法和热情,或者这就是努力的方向吧 认清世界的真实后,有人会想要去改变,有人会想要去适应,也有人会选择避而不见,无论结果如何,都是在为想要的世界投票。 生活在不美好世界里,我因为对人们的深爱,而有牺牲的意愿,但牺牲是无用的,毁灭带来的也只有痛苦,行动才是最后的答案。 每次感受到真实的不美好,我都不禁想…
- 如何无条件地爱自己
怎样才能无条件的爱自己。 这确实是一个很难回答的问题,因为过于个人化的体验,让每个人感受到无条件的爱的方式都不一样,但这依然是一个必须去解答的问题,就像人类无法避免地会一次又一次地冲入形而上学的绝路当中。 首先,回答什么才是人的本质。正如同冰淇淋理论,如果你没有吃过冰淇淋,没有听说过冰淇凌,没有见过冰淇淋,必然不会说想要去吃冰淇淋。人无法渴望未曾感受过的事…
- 专注与付出:构建人生的五根支柱
我决心过专注的人生,因为这是最好的选择。 我决心专注于付出,因为成为付出者,是我为理想中的世界所投出的一票,如果每天生活里没有一件事是与梦想有关,那永远也不会有实现梦想的一天,同理,如果我不去为理想的世界做点什么,那理想的世界也必然不会到来。 爱只有附丽于具体的行动上才有意义,而付出就是我的表达。 我认为,人与人之间只有超越利益交换才有可能产生真实的链接,…
- 教育的核心在于培养孩子的独立与自由
教育最重要的目的就是让孩子独立自主准确地去判断,他能够为大脑建立一道防火墙,如此他才能找到真正的自由。 我们所说的学校的这个概念,最初来自于古希腊,其主要目的是为了培养领导者。进入中世纪,学校主要的作用是为教会培养神职人员。文艺复兴时,学校面向广大中产阶级。工业时代,学校面向所有人,旨在把任何人都能培养成工业人才。信息时代,学校的形式都发生了变化,生活在肯…
- 人与世界的界限
* 3个基本事实 大脑并不能分清楚皮肤内外的信号之间的区别。 人与人只能通过语言来进行交流,而个人的体验如果没有化作某种语言,就不存在于人类数据库里。 真实只存在于当事人的感知里。 * 3枚等价的硬币 佛教哲学里关于空的概念,大概是指,我们眼中的事物绝非真实,其无法脱离与其他事物的联系而存在,其内是空的。而我们自己,也应该努力认识到,我们的内在其实也是空的…
- 认知的精密仪器
精密仪器的诞生,导致一系列更加高级概念的发现,最重要的原因是因为它使得受控试验成为可能。 人在认知上应当也有一套精密仪器。可以有以下3个维度的评定标准: * 这种仪器应该帮我们准确地对外界事物下定义。 * 这种仪器应尽可能地排除干扰因素。 * 这种仪器应简便易用。 比如说,MBTI可以作为一个典型的认知仪器,帮我们从人格类型的角度去初步判断一个人的特征,但…
- 人生设计的一些想法
关于人生设计的一些想法 * 认识你自己 有一件事应当贯穿我们的一生,那就是“认识你自己”。 “认识你自己”出自古希腊的德尔斐神庙,是刻在阿波罗神殿门楣上的铭言。这句话与古希腊著名哲学家苏格拉底有着密切的联系,他将其作为自己哲学原则的宣言,并认为这是实现人的自我完善和超越的关键。 人们往往吝啬于认识自己,忽略自己的热爱、努力、德性,向外求着无法穷尽的信息,轻…
- 内在与外在的分界
人内在和外在的分界线极其模糊,手指伤口的疼痛感并不比传到耳朵里窗外的鸟叫声更内在,我们内心的感受和他人对我们的态度同样无常且不受我们控制。 自然选择塑造了人的自我特殊性,其最初的目的是为了基因的延续,而不是为了人的延续,自从自然选择落伍了以后,自我特殊性既不能承担延续基因的使命,也无法让我们感到真实的快乐和喜悦,而自我特殊性本质上只存在于我们的想象之中,毕…
- 如何避免成为“火鸡科学家”:目标与新奇性探索的辩证统一
如何证明我们不是火鸡科学家? 看《为什么伟大不能被计划》,里面提到伟大的成就往往不是通过直接追求目标来实现的,而是通过探索和发现新奇性来实现的。有了以下思考: 批判的是什么? 批判的主要有两点。 * 对伟大目标的过度执着以及由此产生的匮乏感。因为眼里只有伟大目标,所以忽略了除了与伟大目标有直接关联的一切,而那些与目标没有直接关联的事物正是实现伟大目标的踏脚…
- 未来设计:旅行艺术、生活艺术与人文教育
关于设计未来 #g #自我设计 一个可能的未来: 旅行艺术,提供旅行中的陪伴、摄影和心理服务,核心是实现旅行的自由,服务对象可以自选旅途主题。" 服务人群主要是试图通过旅行寻找生活意义的人。 条件:①以风光、人像摄影为核心的硬技能; ②对摄影历史的深度了解和个人独特的理解; ③以存在主义心理学、意义疗法、灵性引导为核心的软技能; ④马克思主义基本原理的运用…